Jeux pour l’enseignement des compétences de leadership
Le leadership est un talent inné ? D’autre part , il est possible d’apprendre à être un leader? La plupart des théoriciens de leadership conviennent que le leadership est une combinaison des deux . Jim Kouzes et Barry Posner , auteurs de » The Leadership Challenge « , estiment qu’il ya cinq pratiques clés des leaders efficaces : modélisation , vision inspirante , processus difficile , permettant d’autres et encouragent les autres . Chacune de ces pratiques englobe une variété de compétences que les dirigeants peuvent apprendre et pratiquer . L’un des moyens les plus efficaces pour acquérir des compétences de leadership est l’expérience à travers des jeux qui nécessitent l’application de ces compétences dans un environnement sûr . Jeux pour enseigner la modélisation
Un leader efficace doit illustrer les caractéristiques et les compétences idéales que les membres de l’équipe doivent posséder. Bien que l’intégrité développe sur la vie d’une personne , de nombreux jeux peuvent aider un chef de file de développer ce trait et de prêter attention à des divergences entre ses paroles et ses actions .
Tout jeu qui permet de tricher ou a intégré des inégalités est une activité pour un discussion sur l’intégrité . Un exemple est l’inégalité . Matériel requis existe plusieurs ensembles de ciseaux – un par tranche de 10 joueurs – et de papier . L’objectif est pour chaque personne afin de recueillir autant de morceaux de papier que possible ; la personne avec le plus de pièces à la fin gagne.
Avant le début du jeu , l’animateur trace des lignes sur chaque papier , le divisant en six morceaux égaux . Il convient également de couper un certain nombre de morceaux pour commencer le jeu avec . Pour commencer, l’animateur donne à chaque joueur le même nombre de morceaux de papier que le joueur a syllabes de son nom de famille. Les joueurs doivent s’aligner et d’attendre pour un tour d’utiliser les ciseaux . Chaque joueur peut couper et prendre un morceau de papier à la fois ; elle doit ensuite aller à l’arrière de la ligne et attendre son prochain tour. Toutefois , si le joueur devant son a moins de morceaux de papier qu’elle a , elle peut couper devant lui . Les joueurs qui commencent par plusieurs pièces peuvent toujours couper à l’avant de la ligne . La seule façon de gagner est d’avoir un nom de famille multi- syllabique , ou pour plusieurs joueurs de combiner leurs papiers et leur donner à un joueur . Débriefer ce jeu avec une discussion sur les inégalités , l’égoïsme et les choix d’un chef doit faire .
Jeux pour inspirer une vision
Un leader efficace doit avoir une vision pour l’ avenir et être capable de communiquer cette vision à son équipe . Les jeux qui développent ces compétences comprennent l’élaboration de la vision et de ceux qui enseignent les compétences de communication .
Un jeu qui encourage la pensée visionnaire Vision de puzzle. Divisez les joueurs en équipes . Donnez à chaque équipe toutes les pièces d’un même puzzle 300 pièces . L’animateur raconte les joueurs qu’ils ont cinq minutes pour compléter le puzzle . Toutefois , aucune des deux équipes peut voir la boîte de puzzle, de sorte que chaque ne sait pas ce que le puzzle terminé devrait ressembler . Après cinq minutes de lutte avec le puzzle, l’animateur demande aux joueurs s’ils ont besoin d’aide . Les joueurs seront généralement répondre qu’ils veulent la boîte de puzzle avec les photos . L’animateur encourage alors les joueurs à développer une vision de ce que le puzzle devrait ressembler . Après quelques minutes de jeu , il peut leur donner les boîtes de puzzle et les laisser travailler pour quelques minutes de plus . Même si aucune équipe complète le puzzle, vous pouvez utiliser ce jeu de discuter des différences entre travailler sans un plan , d’élaborer un plan à partir de zéro et la réception d’une vision à partir de laquelle travailler . Discuter des défis que doit relever un chef de file dans le développement et la communication d’une vision .
Jeux pour enseigner Défier le processus
dirigeants qui remettent en cause le processus habituel de la façon dont les choses sont fait besoin d’être des penseurs stratégiques . Ils ont besoin de regarder le tableau d’ensemble d’un problème et de réfléchir à des façons créatives de résoudre. Un jeu qui est particulièrement utile pour cette compétence est Frenzy . Diviser les joueurs en quatre équipes et donner à chaque équipe un hula-hoop . Placez les cerceaux sur le sol aux quatre coins d’un carré , et placer un cinquième hula-hoop dans le centre de la place . Remplissez le cinquième hula-hoop avec de petites boules molles . Dites aux joueurs que la première équipe à avoir toutes les balles à l’intérieur de son propre cerceau va gagner le match. Les joueurs peuvent voler des boules de cercles les uns des autres , et aucune équipe ne peut garder son propre cercle . Chaque joueur peut voler un ballon à la fois. Aucun joueur ne peut lancer les balles . Après quelques minutes , les joueurs se rendront compte qu’il est impossible de gagner par balles déplaçant simplement . Il ya deux façons de gagner : trois équipes doivent accepter de laisser la quatrième victoire de l’équipe , ou toutes les équipes doivent empiler leurs cerceaux ensemble et mettre toutes les boules à l’intérieur de tous les cercles . Suivez ce jeu avec une discussion sur la redéfinition des problèmes et de voir des solutions improbables .
Jeux pour enseigner permettre et d’encourager les autres
Autoriser et encourager l’équipe est l’une des plus de leader des qualités importantes . Les dirigeants doivent voir et de reconnaître les compétences de leurs membres de l’équipe au public. Il s’agit d’une compétence facile à se développer; de nombreux commentaires et de débriefing jeux enseignent aux joueurs de remarquer les capacités et les compétences des autres joueurs .
Le gel de jeu est joué de toute autre activité , généralement au cours d’une résolution de problèmes initiative . Pour jouer, mettre en place le problème que le groupe doit résoudre . Dites au groupe que, à tout moment au cours de l’activité , si un joueur voit un autre joueur faire quelque chose d’utile pour le groupe , il peut dire: « gel ». Tous les joueurs, le gel , et le joueur qui a appelé «gel », souligne l’action utile il observé. Par exemple , il est courant lors d’une résolution de problèmes initiative pour certains joueurs de se décourager et de vouloir donner ou obtenir un indice de l’animateur . Si plusieurs joueurs ont été se découragent et un joueur encouragés l’équipe et ont exprimé des façons créatives pour résoudre le problème , un autre joueur pourrait appeler » gel » de reconnaître et de remercier le joueur qui a été encourageant l’équipe . Ce jeu demande aux joueurs de pratiquer regarder les autres joueurs des occasions de reconnaître les actions et les réalisations positives .