Expériences 6e année sur l’érosion des sols
La surface de la Terre est en constante évolution que les côtes de pâte eau et le vent , la pluie provoque des inondations et des glissements de terrain , et les glaciers se déchirent à travers des paysages . Plus récemment augmenté la pollution a également contribué à ce changement , avec un danger particulier pour les bâtiments et les routes . Réplication de ces scénarios dans la salle de classe ou comme devoir à la maison est une manière dramatique enseigner sixième des enfants de niveau sur l’érosion des terres . Eau
plus l’érosion des sols est causée par l’eau . Pour démontrer cela, placer un tas de boue hors de l’école et apporter les élèves à l’extérieur d’observer l’expérience . Une fois assemblé , tourner un tuyau d’eau sur le tas , ce qui démontre bien comment les rivières, les vagues et la pluie érodent la terre . Demandez aux élèves de faire des expériences de leur propre . Ils pourraient construire un tas de terre dans leur jardin à la maison et observer l’effet de la pluie , ou réaliser une expérience sur la capacité de l’herbe pour maintenir le sol en place . Ils pourraient aussi remplir une plaque de cuisson inclinée avec le sol et faire un chemin pour l’eau à couler , alors observer comment le chemin change jusqu’à ce que l’eau retrouve le chemin le plus direct .
Vent
Bien que le vent est une force érosive considérablement plus faible que l’eau , il est encore un effectif. Vents forts Habituellement , y compris les tornades et les ouragans , va souffler les particules de sable et de roche autour, qui à son tour mouture contre des roches plus grandes de les porter vers le bas. Pour reproduire ce dans la salle de classe , demandez aux enfants de verser du sable dans un bac de cuisson puis souffler sur elle aussi dur que possible . Sinon , placez un ventilateur électrique dans une fosse de sable . Au fil du temps un ravin apparaît dans le sable , qui est de savoir comment les dunes de sable sont formés .
Glace
glaciers sont la force la plus lente érosion de terrassement , mais peut facilement être reproduit dans la salle de classe . Demander aux élèves de verser du sable dans un bac de cuisson pour faire une colline ; ils peuvent avoir besoin d’ humidifier légèrement le sable . Maintenant, versez le sucre sur le dessus de la colline . Observez comment le sucre se développe sur le côté du sable que vous gardez de coulée. Quand un glacier fait , c’est parce que la neige est tombée sur le dessus d’une montagne . Comme la neige continue de tomber , il comprime l’air de la neige en dessous , ce qui rend la glace incroyablement difficile ; ce se déplace progressivement vers le bas de la montagne , déchirer rochers et des arbres comme il se déplace . Une autre expérience pour montrer la force de la glace pourrait être pour remplir un récipient avec de l’eau et placer un couvercle sur le dessus . Si les enfants puis placez le récipient dans un congélateur de l’eau se dilate et soulever le couvercle .
Chimiques
Les deux cents dernières années a vu une augmentation énorme de polluants dans l’atmosphère , ce qui a contribué à un effet connu comme les pluies acides . Dans ce cas , l’eau de pluie porte en elle d’autres produits chimiques qui peuvent éroder les roches . Pour observer ce dans la salle de classe , utiliser un morceau de calcaire et soit plonger dans de l’acide chlorhydrique , de l’acide chlorhydrique ou tomber sur elle à intervalles réguliers . Observez comment le calcaire s’érode car il réagit à l’acide . Demandez aux enfants de réfléchir à pourquoi cela pourrait être un problème ; un exemple serait bâtiments de calcaire .