Élémentaires de mathématiques Activités: Système solaire

mathématiques est essentielle pour l’étude de l’astronomie . Levant les yeux vers les étoiles , il est difficile d’imaginer les échelles massives de notre système solaire et l’univers au-delà , l’utilisation et la comparaison des nombres ; mathématiques peut être un outil utile dans la conceptualisation de notre place dans le cosmos . Projets de mathématiques pour les enfants en astronomie devraient se concentrer sur la réalisation des normes d’enseignement pour ce groupe , en fonction des besoins de l’Etat d’âge appropriés . Les normes de l’Etat du Massachusetts sont parmi les plus élevés dans le pays , bien que ces exercices peuvent être adaptés à votre état ​​spécifique si nécessaire . Les élèves devraient être contestés par des moyens qui leur permettent d’utiliser leur créativité dans des moyens pratiques et intéressantes ; des projets de mathématiques à l’astronomie offrent cette possibilité. Grade 1 : La vitesse de la lumière

Les extrêmes de la physique sont couramment observées dans l’étude de l’astronomie . Le concept que la vitesse de la lumière a une valeur observable fini peut être nouveau pour les étudiants de ce groupe d’âge . Pour un exercice en temps dire, vous pourriez demander aux élèves d’interpréter l’ heure sur une horloge de jouet ; une fois qu’ils ont donné la bonne réponse , déplacer l’aiguille des minutes avant 8 minutes et demander le changement d’heure . Quand ils viennent avec la bonne réponse , vous pouvez utiliser cette occasion pour déposer ce fait intéressant sur le temps qu’il faut pour la lumière du soleil d’atteindre la terre : environ 8 minutes . Décrivez comment c’est à cause de la grande échelle du système solaire et la grande distance entre le Soleil et notre planète . De même , vous pouvez utiliser le même exercice de temps de contes, d’expliquer aux élèves qu’il ne faut que 1,3 secondes pour la lumière se reflétant sur la lune pour atteindre la terre ; utiliser une horloge avec une grande occasion pour cette activité . Souligner la grande différence dans les temps de parcours de la lumière , et d’expliquer que la différence est due au fait que nous sommes beaucoup plus près de la lune que nous sommes au soleil
2 e année : . Solaire système modèle

Pour une grande activité mains sur qui peut être fait dans la salle de classe , demandez aux élèves de vous aider à construire un système solaire de modèle qui est mis à l’échelle avec précision. Cette activité nécessitera les élèves à utiliser les unités standard de mesure, comme centimètres sur une règle , pour configurer correctement le système modèle . Par exemple , si vous construisez le modèle dans une salle de classe , vous devez redimensionner le modèle de sorte que la distance entre le soleil et Pluton est la durée maximale diagonale de la salle de classe . À partir de ce point , demander aux élèves de placer les différents corps planétaires modèle basé sur les distances échelle appropriée, vous avez calculées au préalable

3e année : . Comparaison planétaire

Comparer les masses des planètes dans le système solaire pour un exercice de fractions . Par exemple, la masse de Jupiter est environ 32 fois supérieure à la masse de la terre ; de cela, expliquer aux élèves que la terre a une masse de 1/32e celle de Jupiter . Prendre au prochain niveau , la masse du soleil est 10.000 fois celle de Jupiter ; donc , Jupiter est 1/10 000e de la masse du soleil ! Les comparaisons de ce genre peuvent être faites entre toutes les planètes du système solaire à l’aide de la masse de la terre comme point de référence; aider les élèves à calculer fractions de parts ou fractions avec 1 dans le numérateur , pour plus de simplicité . Cet exercice aidera les élèves à conceptualiser la masse relative des planètes dans le système solaire
4e année : . Multi- chiffres Multiplication

Demandez aux élèves de calculer leur poids sur l’autre planètes pour devenir plus compétent avec la multiplication et la division à plusieurs chiffres . Par exemple , pour calculer leur poids sur Jupiter , ils devront multiplier leur poids en livres sur la Terre de 236 en raison de la force gravitationnelle plus forte que celle obtenue debout sur la surface de Jupiter . De même , les étudiants doivent diviser leur poids par 15 afin de calculer leur poids sur Pluton , qui a moins de force gravitationnelle
Grade 5 : . Volume

que les élèves préparent à diplôme de l’école élémentaire , les exigences de l’Etat de les encourager à acquérir une expérience de calcul et la conceptualisation des volumes . Un projet de science grand pour élèves de cinquième année serait de calculer le volume des planètes et le soleil. Non seulement cette activité satisfaire aux exigences de l’Etat de catégorie spécifique , il donnerait aux enfants , un aperçu pratique intéressante dans l’échelle des planètes de notre système solaire . Par exemple, le volume de Jupiter est plus de 1300 fois supérieur au volume de la terre , et le volume du soleil est 1000 fois plus grande que Jupiter et 1.299.400 fois celle de la Terre ! Ces échelles sont énormes et difficiles à comprendre sans volumes , Terre – échelle comparables à mesurer à

Activités complémentaires : . Les densités des planètes

En complément au grade 5 activités , un grand projet serait de calculer les densités des différentes planètes . La densité est définie comme la masse divisée par le volume ; les élèves peuvent pratiquer le calcul des fractions importantes de la densité sur la base de leurs calculs précédents de volume. Compte tenu de la masse de chaque planète , les étudiants pourraient diviser cette valeur par le volume de la planète pour calculer la densité . Vous pouvez trouver quelques-uns des résultats surprenants . Par exemple , Saturne est composée principalement de gaz léger et n’est donc pas une planète dense ; en fait, la densité de Saturne est si faible qu’il ne serait flotter sur l’eau . Malgré sa taille relativement petite , la Terre est 8 fois plus dense que Saturne .