Comment faire un projet scientifique sur la planète Mars

Utilisation des dernières missions vers Mars pour un projet scientifique encourage les enfants à réfléchir sur les facteurs qui affectent la surface de la planète à sec . Ces types d’activités donnent aux enfants l’occasion d’examiner les facteurs qui ont une pertinence dans la vie réelle , ce qui est important pour attirer l’intérêt des enfants . Tout au long de l’histoire , la surface de Mars a attiré l’attention et il a eu des spéculations sur canaux martiens et de la végétation . Pourtant , il a fallu à temps avant que le vrai caractère de la surface de cette planète sèche a été révélé . Missions récentes ont cherché liquide et étudié les capsThings de glace mystérieux dont vous aurez besoin
argile ou autre matériau de sculpture
peinture
Voir Instructions
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obtenir un numéro des photos 3D prises des calottes glaciaires sur Mars . Utilisez les photos pour sculpter un modèle sur la surface à les calottes glaciaires . Sculpter le modèle en utilisant votre matériau de choix , par exemple , de l’argile .

Sculpter votre support de choix dans une sphère . Que vous utilisiez du papier mâché , de l’argile ou des matériaux plus durs , travailler la surface dans une forme équilibrée , sphérique.
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Utilisez des photos récentes de voir comment les calottes glaciaires évoluent sur ​​Mars . NASA ( nasa.gov /mission_pages /mars /main /index.html ) a mises à jour quotidiennes avec des photos de missions récentes . Discuter des processus par lesquels cela pourrait être accompli , comme le réchauffement planétaire – semblables à ce qui se passe sur Terre . Explorer les différences et les similitudes au réchauffement de la planète. Il n’y a pas de formes de vie connues sur Mars , ce qui suggère que les changements de climats planétaires pourraient être un processus naturel .
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Pour un autre projet , utiliser des photos de cratères et volcans sur Mars pour discuter de la l’impact sur ​​les débris de l’espace . Recherchez des photos du même cratère sous des angles différents et de comparer. Trouver des photos de cratères avec des cratères sur le dessus du cratère et une carte où se trouvent les cratères . La plupart des cratères se trouvent dans un relief élevé alors que la surface sur les basses terres sont lisses et exemptes de cratères . Discuter de la façon dont la surface peut être très différent dans les hauts plateaux par rapport à la plaine. Les hautes terres cratères ont des surfaces plus âgés et les volcans dans les basses terres ont contribué à lisser la surface . Utilisez une grande feuille de papier de carton et tirer deux grands cercles , faire une représentation en 2D de Mars . Carte des cratères sur le carton .
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Trouver des photos d’une tempête de poussière martienne et discuter de ce que la surface de Mars est comme , car il ya des tempêtes de poussière . Les tempêtes peuvent être si grand qu’ils blanchi tous les continents à la fois sur la Terre . Demandez aux enfants de peindre une visualisation d’une tempête de poussière sur Mars .
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Utilisez récentes découvertes liées aux conclusions de l’eau sur Mars pour explorer l’importance de l’eau pour la vie . Laissez les enfants d’écrire une histoire de la vie sur Mars .