Idées Skit de l’équipe
sketchs sont une façon de rassembler les enfants ensemble dans un contexte de groupe , que ce soit au camp , école, église ou tout autre rassemblement social . Sketches divertir les enfants qui composent le public et aident les acteurs à être à l’aise à parler devant un grand groupe de personnes . Utilisation de la comédie , du rire et raconter des histoires stupides , des sketches de l’équipe aident à briser la glace dans de nombreuses situations sociales et enseigner aux enfants comment travailler ensemble en tant que groupe . Mosquito Attaque
avons deux enfants de prétendre qu’ils campent pour la nuit . L’un d’eux dort sous la tente et l’autre dort dehors . Alors que le premier enfant dort , l’enfant en dehors de se » attaqué » par les moustiques (en référence à plusieurs enfants faisant des bruits de ronflement et piquer sur lui ) . L’enfant en dehors de passe dans la tente et dit à son ami à ce sujet , qui ne le croit pas . Cela se produit deux ou trois fois jusqu’à ce que l’enfant dans la tente change de place avec l’enfant de dormir dehors . Lorsque les moustiques reviennent à nouveau , l’un d’eux dit aux autres : «Hé, nous allons obtenir la selle dans la tente à la place », et ils finissent par attaquer le même enfant que précédemment .
Weee !
un groupe d’enfants assis sur le sol dans une ligne face au public . Placez le «leader» sur une extrémité de la ligne . L’ enfant à l’autre extrémité commence le sketch en disant à l’enfant à côté de lui , » Est-il temps encore ? » Chaque enfant répète la question à la prochaine enfant, jusqu’à ce que la question est posée au leader. Le chef regarde sa montre et dit: « Non, pas encore . » Les enfants passent la réponse de retour . Le premier enfant répond: « Mais je dois vraiment aller wee », et les enfants disent à l’autre sur toute la ligne , » Mais il est vraiment Gotta Go wee . » Le chef répond: « Presque le temps . » Les enfants passent cette réponse en retour . Le premier enfant répond: « Mais je dois vraiment aller wee », hurlant la ligne contrairement à avant . Les autres fournissent la ligne dans le même cris voix à l’autre, et il a finalement atteint le leader . Les réponses leader , « OK » et les autres enfants passent ce message vers le bas. Lorsque le premier enfant entend enfin cette réponse , il se lève et s’enfuit en hurlant stade , » Weee ! »
Bubble Gum
Définir une chaise mi- étape . Un enfant entre, feignant d’être la gomme à mâcher . Il est assis dans une chaise qui a une ouverture à l’arrière , prend la gomme imaginaire de sa bouche et il colle à l’arrière de la chaise , puis se lève et quitte . Le deuxième enfant arrive et s’assoit sur la chaise , atteint derrière lui pour se gratter le dos, et dépeint trouver le morceau de gomme . Dégoûtés , il essuie sur le siège de la chaise . Le troisième enfant s’approche , s’assied sur la chaise et est bloqué par la gomme . Dégoûté , il épluche il enlève son pantalon et le jette sur le sol. Le quatrième enfant arrive et pas sur la gomme . Il supprime de sa chaussure et il colle à l’arrière de la chaise . Le premier enfant revient et s’assoit sur la chaise , puis atteint à trouver son chewing-gum . Heureusement , il s’en tient dans sa bouche et commence à mâcher .
Invisible Banc
Un enfant commence le sketch en apparaissant à s’asseoir sur une chaise invisible . Le deuxième enfant entre la scène et lui demande ce qu’il fait. » Assis sur un banc invisible», répond-il. Le deuxième enfant se joint à elles et commencer à chatter . Un par un , chaque enfant dans le groupe entre dans le stade , demander ce que fait le groupe , puis rejoint les autres sur le banc invisible . L’ enfant entre dans la phase finale et pose la même question , mais répond qu’il a déplacé le banc » là-bas » hier , pointant loin . L’ensemble du groupe tombe sur le sol , comme si leur banc a disparu .